Le Projet éducatif Mennaisien

L'école : un lieu pour oser la fraternité

• Toutes les personnes qui travaillent dans l'Etablissement et au service de celui-ci sont membres à part entière de la communauté éducative: élèves, enseignants, cadres en éducation, personnels d'administration et de service, membres de l'équipe de direction et de l'organisme de gestion, catéchistes, parents, prêtres de la paroisse, anciens élèves...
• Chacun dans son rôle et avec ses qualités contribuent à entretenir dans l'Etablissement un climat de relations fraternelles.Le mot "Frère", racine de fraternité, est un levier possible pour VOULOIR le respect, la simplicité, la proximité.
• Pour y tendre, l'Ecole favorise l'écoute et le dialogue entre tous. Elle s'en donne les moyens: temps et lieux. Elle encourage les actions qui développent le sens de la fraternité.Toujours par des moyens simples.
  

  "Les pauvres, ils sont sacrés pour nous"

• L'Ecole mennaisienne se montre accueillant à tous les enfants et à tous les jeunes.
• Elle est particulièrement attentive aux différentes pauvertés de notre monde (pauvreté matérielle, affective, intellectuelle, spirituelle) et cherche à inventer les moyens d'y remedier.
• Elle veut développer le sens du partage et de la solidarité.

L'école : un lieu pour s'instruire et développer le meilleur de soi-même

• L'Ecole est un lieu de vie où les jeunes acquièrent le savoir et les savoir-faire nécessaires à la réssite de leur vie d'hommes et de femmes de demain.
• dans l'acte même d'instruire, elle veut développer chez les jeunes: compétence, discipline personnelle, respect du vrai, sens critique, ouverture d'esprit, sens de la liberté.
• Pour répondre à cet objectif, les éducateurs sont encouragés par l'Ecole à parfaire constamment leur formation tant au plan professionnel qu'au plan humain et spirituel.
• Dans sa tâche d'enseignement et d'éducation, chacun se montre accueillant et disponible, agissant "avec douceur et fermeté".
• L'éducation allie respect du savoir enseigné,respect de la pluralité des approches de la vérité, ouverture au sens de la vie.
• Pour susciter la vie, elle s'ouvre aux expressions culturelles nouvelles.

L'école : un lieu pour faire connaître Jésus-Christ et son Évangile

• Par la qualité d'humanité et de fraternité qu'elle cultive, l'école mennaisienne veut disposer les jeunes et les adultes à l'accueil de l'Evangile reconnu comme BONNE NOUVELLE: suivre Jésus-Christ, c'est vivre en plénitude.
• En relation étroite avec les orientations diocésaines et en lien avec les paroisses, l'Ecole met en place une pastorale des jeunes et des adultes adaptée et respectueuse des chemeins de chacun: catéchèse, culture religieuse, célébrations, mouvements, prière, temps et lieux d'écoute, éveil aux vocations spécifiques...

Le Projet d'Etablissement

Un établissement scolaire est avant tout une équipe dont les objectifs sont l'instruction et l'éducation des jeunes qui lui sont confiés.

Le projet d'établissement du Collège S^t Joseph s'appuie sur des valeurs partagées par notre communauté éducative et qui puisent leurs sources dans le projet éducatif mennaisien.
A la suite de ces valeurs de références, nous définissons les objectifs que nous souhaitons atteindre à travers des moyens mis en oeuvre.

1. Les objectifs à atteindre:

   • Maintenir le niveau aux examens.
   • Eduquer pour aider le jeune à être droit ( moralité, discipline, effort, responsablité).
   • Intégrer les jeunes dans la communauté éducative.
   • Travailler en interdisciplinarité.
   • Aider le jeune à choisir son orientation.
   • Renforcer les liens pédagogiques avec l'école primaire et le lycée.
   • Affirmer notre identité catholique, construire une pastorale cohérente en prenant appui sur le projet éducatif mennaisienne et sur la réalité des jeunes.
   • Proposer un cadre de vie accueillant et sécurisant.
   • Instruire selon les objectifs officiels de l'Education Nationnale.
   • Aider les élèves par un suivi personnalisé.
   • Développer une culture européenne.
   • Encourager la formation des adultes.
   • Développer la communication (interne et externe).
   
   

2. Les moyens à mettre en oeuvre pour atteindre ces objectifs:

   • Créer des lieux et des temps qui favorisent la convivialité dans la communauté éducative et une connaissance mutuelle entre les équipes (association des parents, organisme de gestion, équipe administrative, équipe enseignante).
   • Mettre en place une organisation qui assure une prise en charge des élèves efficace et sécurisante pour les parents.
   • Se doter d'un réglement intérieur que tous respectent également.
   • Organiser les temps de travail pour permettre une disponibilité des professeurs pour les élèves, les parents et le travail pédagogique interne.
   • Organiser des activités pédagogiques dans l'établissement et à l'extérieur.
   • Faire appel à des intervenants extérieurs.
   • Organiser des temps pour une pastorale explicite et vivante.
   • Renouveler régulièrement les apports catéchétiques.
   • Développer des temps de culture religieuse.
   • Faire élire des délégués élèves pour le classe, la restauration, la vie scolaire et les accompagner dans ces mandats par une formation.
   • Mettre en place un système de tutorat entre élèves.
   • Organiser le temps de travail pour permettre au professeur principal un échange régulier avec sa classe.
   • Mettre en place des temps d'aides individulisées (ateliers de lecture, de soutien, éudes dirigées...).
   • Développer un travail interdisciplinaire autour de projets, de contrôle communs, par l'organisation du travail(emploi du temps).
   • Créer des liens avec les établissements européens (correspondance papier et électronique, échanges de productions pédagogiques, échanges de professeurs et d'élèves).
   • Utiliser les médias pour faire connaître notre travail (presse, plaquette, dépliants, portes ouvertes...).
   • Mettre en place des temps d'informations pour les familles (suivi de lélève, orientation).
   • Etre attentifs à la qualité de l'accueil de toutes personnes qui sont en contact avec l'établissement.
   • Se doter de moyens matériels récents et adaptés (salle de classes, salles spécilisées, locaux et espaces sportifs, lieux de recueillement et de prière, lieux de détente: un foyer élegraveves, des espaces verts, des terrains de jeux).
   • Créer des temps de rencontres et d'échanges avec les écoles primaires et les lycées du secteur.