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OBJECTIFS NIVEAU 6ème
ANGLAIS
Objectif linguistique
L'élève pourra s'approprier des outils nécessaires à l'expression personnelle et à la communication avec autrui. Son apprentissage sera basé sur une production écrite : être capable de créer un sketch, être capable d'écrire un petit paragraphe où l'on verra apparaître un bon contenu grammatical et lexical ; sur une production orale : être capable de converser grâce au système de questions / réponses.
Objectif culturel
L'élève pourra développer ses connaissances sur le monde anglophone - géographie - histoire - vie des gens.
ARTS PLASTIQUES
A travers l'apprentissage de techniques variées et à la lumière d'oeuvres d'artistes classiques ou contemporains, développer la sensibilité et l'intelligence de l'élève par l'élaboration de créations personnelles qu'il sera amené à présenter oralement.
Celui-ci sera capable d'écouter et d'émettre un jugement sur les travaux d'autrui, par l'utilisation d'un vocabulaire approprié et dans un esprit d'ouverture et de tolérance.
EDUCATION CIVIQUE
Ce programme répond à une cohérence d'ensemble dont l'objectif est d'atteindre une éducation civique à la citoyenneté, fondée sur les droits de l'homme et du citoyen, et impliquant une éducation à la responsabilité et du jugement. En classe de 6e, les élèves entament l'apprentissage de la démocratie et de la citoyenneté, à partir de la conscience de leur identité et de leur statut de collégien.
EDUCATION MUSICALE :
Le programme se construit autour d'activités réparties tout au long de l'année, centrées sur les pôles suivants : chanter, écouter, jouer, inventer.
La progression est établie en tenant compte du niveau initial de la classe et permettra d'éduquer l'oreille, de pratiquer un instrument, d'acquérir une culture musicale.
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
- Développement des capacités nécessaires aux conduits motrices.
- Acquisition, par la pratique des compétences et connaissances relatives aux activités physiques et sportives.
- Accès aux connaissances relatives à l'organisation et à l'entretien de la vie physique.
- Utilisation des aspects ludiques et compétitives des différents sports.
- Education à la santé et à l'hygiène par la pratique sportive.
- Education à la citoyenneté par la confrontation à l'adversaire, au partenaire ...
- Education à la responsabilité et autonomie = utilisation du matériel
- Education à la sécurité : échauffement, respect de son corps, des règles de jeu ....
FRANCAIS
Deux objectifs majeurs
- Maîtrise de la langue
- Formation d'une culture
Pour atteindre ces objectifs, trois grands axes :
- LA LECTURE
A l'entrée en 6ème, les élèves sont censés avoir atteint la compréhension littérale (sens global d'un texte). Le but de la 6ème est que l'élève maîtrise la compréhension logique (relations qui structurent le texte).
Les textes à lire sont : Les textes fondateurs ; des contes, des poèmes, des extraits d'oeuvres théâtrales; la littérature pour la jeunesse; la lecture documentaire.
- L'ECRITURE
L'élève apprend à : - Maîtriser la narration écrite et la description.
- Composer un récit qui suive l'ordre chronologique et insérer des notations descriptives.
- Utiliser des structures précises, par exemple celle du conte.
- L'ORAL
En fin d'année, l'élève doit : Savoir écouter et parler.
S'exprimer de façon ordonnée.
Ecouter l'autre et prendre compte de ce qu'il dit
Restituer un acquis (lecture, film, visite ...).
Savoir interroger ou répondre à l'aide d'une phrase correcte.
Réciter un texte, un poème.
HISTOIRE GEOGRAPHIE
L'enseignement de l'histoire Géographie a pour but de répondre à la curiosité naturelle des élèves pour le monde qui les entoure. Pour mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent, il faut déjà connaître celui qui les a précédés et qui a forgé le nôtre. Il faudra développer le sens critique des élèves et assurer la transmission de notre patrimoine culturel et spirituel dans sa dimension chrétienne.
MATHEMATIQUES
- Poursuite des apprentissages en ce qui concerne la pratique du calcul, exact ou approché, sous différentes formes : calcul mental, calcul écrit.
- Résolution de problèmes permettant :
- de développer les capacités de raisonnement, l'aptitude à chercher, à communiquer et à justifier ses affirmations (initiation au raisonnement déductif).
- de mieux saisir le sens des opérations.
- Maîtrise de l'utilisation des instruments de dessin : équerre, règle, compas, rapporteur.
Emploi rigoureux du vocabulaire de base pour décrire une figure ou donner un programme de construction. Amélioration des qualités d'ordre et de soin.
SCIENCE ET VIE DE LA TERRE
Le programme de SVT 6è est ancré sur l'environnement proche pour comprendre la nature (parties 1 et 2) et appréhender quelques applications utiles à l'homme (partie 3).
- Trois aspects de la formation des élèves. Il s'agit d'acquérir progressivement :
- des méthodes de travail efficaces (apprentissage des leçons, tenue du classeur, ...)
- des compétences (devenir capable de s'informer, de raisonner, de réaliser techniquement, de communiquer par écrit et par oral).
- des connaissance scientifiques.
- Tous ces apprentissages sont basés sur des activités pratiques réalisées par les élèves :
- travail sur le terrain (sorties)
- réalisation d'un herbier
- utilisation d'instruments de mesure divers
- utilisation d'instruments d'observation (loupe binoculaire,microscope)
- mener des enquêtes
- etc. ...
- Les élèves sont évalués non seulement sur les connaissances mais aussi sur les méthodes et les compétences qu'ils doivent développer.
TECHNOLOGIE
La construction du programme, en deux parties, répond aux exigences suivantes :
- utilisation du micro ordinateur avec:
- des activités de traitement de l'information textuelle (production, mise en forme, impression).
- Une première approche fonctionnelle de la machine.
- Des activités qui conduisent l'élève à acquérir une certaine autonomie dans la gestion de fichiers informatiques.
- Préparation à la réalisation de projets permettant d'apprendre à utiliser des équipements (outils et machines). Cet apprentissage étant construit sur le mode raisonnement, puis action. La démarche de projet permet à l'élève d'appréhender le monde de l'entreprise et d'acquérir des connaissances en gestion (commercialisation d'un produit), électronique (opération de câblage et mise en évidence des fonctions d'alimentation et signalisation), mécanique (tracé de schémas, croquis et mise en forme des matériaux).
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