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OBJECTIFS NIVEAU 5ème
ANGLAIS
Consolider les connaissances linguistiques de base, développer la compréhension orale et écrite et favoriser l'expression. Susciter par ailleurs l'intérêt pour le monde anglo-saxon.
Le travail à la maison doit être régulier et doit permettre un rebrassage systématique des connaissances.
ARTS PLASTIQUES
A travers l'apprentissage de techniques variées et à la lumière d'oeuvres d'artistes classiques ou contemporains, développer la sensibilité et l'intelligence de l'élève par l'élaboration de créations personnelles qu'il sera amené à présenter oralement.
Celui-ci sera capable d'écouter et d'émettre un jugement sur les travaux d'autrui, par l'utilisation d'un vocabulaire approprié et dans un esprit d'ouverture et de tolérance.
EDUCATION MUSICALE
La culture musicale est liée au programme d'Histoire. Nous découvrons donc les compositeurs du Moyen Age et de la Renaissance. Nous poursuivons le solfège et la flûte.
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
Développement des capacités physiques (vitesse - force - Endurance - détente) à travers les activités individuelles (athlétiques ou autres)
Travail ou situation collective développant l'esprit d'équipe, le sens tactique et le respect d'autrui
Connaissances des règlements dans les applications physiques et sportives travaillées.
FRANCAIS
- La lecture
L'objectif est de devenir progressivement autonome devant la compréhension logique d'un texte narratif et ses insertions de description et de dialogue. D'autre part, l'élève va être sensibilisé aux différents genres dans la littérature .
Seront abordé :- la lecture d'oeuvres intégrales -Roman Théâtrale (comédie)
- la lecture de textes de genres et siècles différents
- la lecture de documents de presse en lien avec le CDI
- la lecture de l'image pour une vision critique
- L'objectif est de maîtriser l'écriture de divers types de texte description, dialogue et récit
- Seront abordé des notions de grammaire - étude de phrases simples et complexes (fonction de nom - adjectif - complément du nom et subordonnées)
- Il sera aussi indispensable de maîtriser la conjugaison
- Au niveau de la rédaction, l'élève devra élaborer le récit, la description et le dialogue.
- l'oral
La communication au sein de la classe a pour but de confronter la critique et la compréhension d'un texte
- les récitations visent à maîtriser la prononciation et la mémorisation
- enfin une initiation au théâtre est proposée sur le niveau 5e
HISTOIRE GEOGRAPHIE - EDUCATION CIVIQUE
Acquérir des connaissances sur les grands événements du Moyen Age et aborder les grands transformations du Monde Moderne (grandes découvertes renaissance).
En Géo présentation de 3 types de développement dans le monde à travers l'Afrique, l'Asie et l'Amérique Latine.
Apprendre une leçon simple et régulièrement, tenir son cahier à jour et proprement, utiliser le manuel pour réviser une leçon et la compléter.
Communiquer par écrit et oral dans un langage précis et simple.
Revoir la leçon après chaque cours.
Un contrôle après chaque chapitre.
LATIN
- Lire du latin (textes authentiques) = compréhension.
- Réviser du Français pour apprendre le latin = méthode et mémorisation.
- Découvrir du vocabulaire latin pour enrichir le lexique français = étymologie.
- Découverte de la mythologie, début de l'histoire de Rome, littérature latine = civilisation.
MATHEMATIQUES
Le programme de 5ème a pour objectif de permettre :
- en géométrie, la connaissance de propriétés et de relations métriques relatives à des configurations de base (triangles, parallélogrammes), l'approche de transformations du plan (symétrie centrale), la familiarisation avec des représentation de figures de l'espace, l'apprentissage progressif à la démonstration.
- dans le domaine numérique, la maîtrise du calcul sur les nombres décimaux relatifs et les nombres en écriture fractionnaire, une initiation au calcul littéral (priorités opératoires, développement), à la résolution d'une équation.
- en " organisation et gestion de données " l'acquisition de quelques outils statistiques.
Travail personnel : - Après chaque cours : revoir l'essentiel, éventuellement apprendre une propriété, faire quelques exercices.
- Environ une fois par semaine, un devoir à rendre au professeur.
- Toutes les semaines un devoir surveillé.
SCIENCES PHYSIQUES
- développer les capacités d'observation et de réflexion, parallèlement aux aptitudes expérimentales
- donner des éléments de compréhension de l'environnement.
Thèmes abordés :- l'eau dans l'environnement
- le courant électrique en circuit fermé.
Travail personnel :- revoir le cours.
- apprendre la leçon s'il y a lieu.
SCIENCE ET VIE DE LA TERRE
Le programme de SVT pour le cycle central s'appuie sur les acquis de 6e pour conduire à un premier niveau de compréhension de : l'organisation et de l 'évolution du monde vivant (biologie)
et du fonctionnement de la planète (géologie)
Ces 2 aspects sont étudiés dans la perspective d'une éducation à la santé et à l 'environnement.
Objectifs de formation des élèves. Il s'agit d'un approfondissement des acquis concernant :
- les méthodes de travail (apprentissage des leçons, tenue du classeur ...)
- les compétences à acquérir, et plus particulièrement le raisonnement expérimental
- les connaissances scientifiques.
Ces apprentissages sont basés le plus souvent possible :
- sur des activités pratiques réalisées par les élèves.
- et sur l'utilisation de techniques nouvelles comme l'ExAO (Expérimentation Assistée par Ordinateur) ou le multimédia.
Les élèves sont évalués :
- sur les connaissances qui sont nettement plus denses qu'en 6e.
- et sur les méthodes et les compétences qu'ils doivent développer.
TECHNOLOGIE
Réalisation sur projet :- Montage et emballage d'un produit (triangle de sécurité)
- Situation d'une entreprise amenée à réaliser un produit ainsi que son emballage en vue d 'une réalisation sur le marché.
- Etude et réalisation d'un prototype (pendulette)
- Entreprise industrielle répondant à un appel d'offres.
Technologie de l'information :- Utilisation du tableur - grapheur
Elargir les compétences de l'élève en ce qui concerne l'outil informatique, à l'utilisation des fonctionnalités de base d'un tableur-grapheur.
- Pilotage de systèmes automatisés
Familiariser les élèves avec les automatismes pilotés par un micro-ordinateur.
Mobiliser les élèves autour de l'étude et du pilotage de maquettes à partir d'un cahier de charges fourni
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